Wat het platform bevat
Toegang wordt verstrekt als onderdeel van jouw coachingprogramma. De tools hier zijn bedoeld als aanvulling op sessies, niet als vervanging.
Gestructureerde Oefensets
Vakspecifieke oefeningen georganiseerd per vakgebied en moeilijkheidsgraad. Elke set is ontworpen om concepten te versterken die tijdens jouw coachingsessies zijn geïntroduceerd, met duidelijke instructies en uitgewerkte voorbeelden waar nuttig.
Digitale Flashcardsets
Kant-en-klare en aanpasbare flashcarddecks ter ondersteuning van gespreide herhalingsoefeningen. Studenten kunnen eigen kaarten toevoegen, taggen per onderwerp en bijhouden welk materiaal meer aandacht nodig heeft.
Studieplanningsjablonen
Aanpasbare planningsraamwerken voor verschillende examenperiodes en academische kalenders. Sjablonen houden rekening met wisselende werkbelasting en bouwen bewuste herhalingscycli in.
Lees- en Naslagmateriaal
Beknopte gidsen over leertechnieken, concentratiestrategieën en examenvoor bereidingsmethoden. Geschreven om direct toepasbaar te zijn, met praktische stappen die je meteen kunt gebruiken.
Oefenexamens
Voorbeeldvragen en proefexamenformaten voor een reeks vaktypen. Door deze onder tijdsdruk te oefenen, ontwikkel je de examenstrategie die we in sessies bespreken.
Voortgangsoverzicht
Een eenvoudig overzicht van voltooide oefeningen en oefensets. Helpt jou en jouw coach te identificeren welke gebieden zich goed ontwikkelen en welke nog meer aandacht nodig hebben.
Platformtoegang als onderdeel van jouw coaching
Het digitale platform wordt niet als losstaand product verkocht. Toegang is inbegrepen wanneer je met een Lendavento coach werkt, en de materialen die je er vindt zijn gekozen of gemaakt om bij jouw specifieke programma te passen.
Dit betekent dat het platform meebeweegt met jouw behoeften. Materialen die relevant zijn voor jouw huidige examenperiode worden uitgelicht. Oefeningen worden toegevoegd op basis van waar jij en jouw coach zich op richten. Het is een werktool, geen contentbibliotheek waar je alleen in navigeert.
